Las Supercomputadoras en México

Las Supercomputadoras en México

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Breve reseña del estado del supercomputo en México. Definiciones básicas de supercomputo

Podcast las Supercomputadoras en México

Actividad 3 semana 1 modulo 3

Tema
Supercomputo en México

Objetivo
Mostrar a los alumnos de bachillerato los adelantos en supercomputo en México. El alumno concera las supercomputadoras que ha servido a México.

Justificación
Creo que es un área del computo poco conocida y menos en lo que se ha hecho en México.

 

referencias de las imagenes 

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Cray_Y-MP_GSFC.jpg
Un Cray Y-MP Modelo D en el NASA Center for Computational Sciences, GSFC

AlphaServer SC45
http://www.super.unam.mx/images/stories/AlphaServer_SC45/imagenes/bakliz09.jpg
DGSCA


kanbalam
http://www.enterate.unam.mx/Articulos/2007/junio/imgs-articulos/kan.jpg
DGSCA

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Experiencias con Web 2.0

En este modulo experimentamos con las aplicaciones del web 2.0

No habia imaginado lo avanzados que estaban los programas en web para dar servicios en la elaboracion de información a distancia y en forma colaborativa.

Ahora los usuarios de internet no solo ven la información contenida en la web sino que la construyen. Día a día a traves de blogs, foros, twitter, wikis, etc.

la propuesta de google es mas ordenada y siento que incluso mas privada y seria, con el googl docs, y google groups.

Los correos, los foros y las plataformas educativas, cada día van evolucionando y llenandose de nueva información.

En fin, procurare practicarlo para que no se me olvide y definitivamente los pondre en práctica con mis alumnos en este ciclo escolar que inicia.

Actividad 5 Modulo I

NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Opciónes Técnicas Bachillerato Escuela Nacional Preparatoria.
ASIGNATURA Opción Técnico en Computación (segundo año de preparatoria)
UNIDAD TEMÁTICA Módulo I Introducción
CONTENIDOS
1 Informática y computación.
2 La información
3 La computadora
4 Evolución, tendencias e impacto social del equipo de cómputo
TÍTULO (OPCIONAL) Módulo I Introducción
POBLACIÓN Alumnos de quinto año (aproximadamente 30)
DURACIÓN 20 horas aproximadamente
PROPÓSITOS
Se pretende:
Que el alumno aplique los conceptos más comunes en el manejo de equipos de cómputo para interpretar la información que se difunde a través de los diferentes medios de comunicación.
Que el alumno elabore sus propias hipótesis sobre las tendencias y el impacto social de esta tecnología considerando su evolución a lo largo de la historia.
HABILIDADES DIGITALES
- Ver documentales en línea o en video sobre la historia de las computadoras
- Buscar información sobre los conceptos básicos de computación en internet.
- Participar en foros.
- Subir tareas en la plataforma.
- Hacer cuestionarios en línea.
MATERIALES
- Plataforma Moodle
- Videos sobre el tema, previamente seleccionados de youtube.
- Cuestionarios.
ACTIVIDADES

Busqueda sobre los conceptos básicos de computo en internet.
Revisión de documentales en videos en la Web o en disco de video sobre la historia de las computadoras y resumen de lo que se vio.
- Exposición de clase por parte del profesor sobre sistemas numéricos posicionales.
- Consulta de textos recomendados en la biblioteca
Elaboración de una página web sencilla con los datos de hardware y software.
Tabla en Word sobre generaciones de computadoras.
Foro para comentar los ejercicios realizados.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
• Vasconcelos, J. Introducción a la computación. Grupo Patria Cultural
• June Jamrich Parson. Conceptos de Computación. International Thomson Editores
• Martín, N. Introducción a la Informática. Anaya Multimedia
• Long, L. Introducción a las Computadoras y a los Sistemas de Información. Pretince Hall
• Duffy, T. Introducción a la Informática
• Rodríguez, J. Introducción a la Informática. Anaya Multimedia
• Levine, G. Introducción a la computación y a la programación estructurada. Mc Graw Hill
• Enciclopedia de la Microcomputación. Vol. I. Compuclub